GLOSSARIO
GLOSSARIO
- Abilità
- Definizione: La capacità di svolgere compiti e risolvere problemi in modo efficace, spesso sviluppata attraverso la pratica e l’esperienza.
- Alfabetizzazione sanitaria
- Definizione: Le persone sono in grado di trovare, comprendere e utilizzare le informazioni per mantenere in salute se stesse, le loro famiglie e le loro comunità.
- Apprendimento esperienziale
- Definizione: Apprendimento attraverso esperienze dirette al di fuori di un contesto accademico tradizionale, come tirocini, servizio civile o progetti pratici.
- Apprendimento permanente
- Definizione: Ricerca continua di conoscenze e competenze per lo sviluppo personale o professionale nel corso della vita.
- Approccio oralista
- Definizione: Metodo educativo che si concentra sull’utilizzo dell’udito residuo e della lettura labiale per sviluppare le abilità linguistiche.
- Conoscenza
- Definizione: Informazioni, comprensione e abilità che si acquisiscono attraverso l’istruzione, l’esperienza o la formazione.
- Cultura sorda
- Definizione: Le credenze, i comportamenti, l’arte, la storia, i valori e le istituzioni condivise dalla comunità dei Sordi che utilizzano la lingua dei segni come principale mezzo di comunicazione.
- Educatore
- Definizione: Persona che ha le qualifiche, le capacità, le conoscenze, la formazione o l’esperienza giuste per insegnare ad altri una determinata materia o abilità.
- eLearning
- Definizione: Apprendimento tramite strumenti digitali, come Internet, computer, tablet o smartphone.
- Identità linguistica legata alle lingue dei segni
- Definizione: Il senso di appartenenza e di identità culturale associato all’uso della lingua dei segni come mezzo primario di comunicazione.
- Lingua dei segni
- Definizione: Lingua visivo-gestuale con una propria grammatica e sintassi, che utilizza le forme delle mani, i movimenti, le espressioni facciali e il linguaggio del corpo, utilizzato principalmente dalle persone Sorde.
- Metodologia di apprendimento
- Definizione: insieme di metodi e fasi che gli insegnanti utilizzano per aiutare e migliorare le esperienze di apprendimento degli studenti.
- Non udenti
- Definizione: Persone che hanno una perdita uditiva da lieve a grave e che di solito parlano per comunicare. Possono anche far parte della comunità dei sordi.
- Perdita dell’udito
- Definizione: L’incapacità parziale o totale di sentire, che può influire sulla comunicazione e sull’apprendimento. Può variare da lieve a profonda e può essere presente fin dalla nascita o manifestarsi più tardi.
- Processo di apprendimento
- Definizione: Il processo continuo attraverso il quale le persone acquisiscono nuove conoscenze, abilità, atteggiamenti e valori, influenzando le loro decisioni e azioni.
- Sordi (con la S maiuscola)
- Definizione: Le persone che si considerano parte della comunità sorda, utilizzano la lingua dei segni come principale mezzo di comunicazione. Considerano l’essere sordo come una parte importante di ciò che sono, sia culturalmente che linguisticamente.
- sordi (con la s minuscola)
- Definizione: Persone che hanno molti problemi di udito ma non si considerano parte della comunità dei sordi. Di solito usano la parola e l’udito che gli è rimasto invece della lingua dei segni.
- Sordi disabili (Sordi+)
- Definizione: Persone sorde che presentano anche altre disabilità come paralisi cerebrale, difficoltà di apprendimento, difficoltà di pensiero o altre disabilità fisiche.
- sordo-cieco/sordocecità
- Definizione: Persone che non possono sentire o vedere bene. Possono usare la lingua dei segni, la lingua dei segni tattile, il Braille o altri modi per comunicare. Tutti questi modi possono essere utilizzati.
- Stili di apprendimento
- Definizione: Le modalità di apprendimento preferite dalle persone, come quelle visive (vedere), uditive (sentire), leggere/scrivere o cinestesiche (fare).
- Tecnologia assistiva
- Definizione: Strumenti e sistemi che aiutano le persone con difficoltà uditive a comunicare e ad apprendere. Alcuni esempi sono gli apparecchi acustici, gli impianti cocleari, i servizi di sottotitolazione e le app di comunicazione.
Suggerimento per gli educatori: Quando lavorate con adulti sordi, conoscere queste parole vi aiuta a comunicare e a insegnare meglio. Chiedete sempre come amano comunicare e assicuratevi di soddisfare le loro esigenze.
RIFERIMENTI E CITAZIONI
- The Outreach Center For Deafness and Blindness, Glossario dei termini, https://deafandblindoutreach.org/dhh-guidelines-for-the-assessment-glossary
- Laura Siege, Agenzia dei Servizi Umani, Dipartimento Disabilità, Agin e Vita Indipendente, https://dail.vermont.gov/sites/dail/files/documents/HearingTerminology.pdf
- Associazione canadese dei sordi, Terminologia, https://cad-asc.ca/issues-positions/terminology/
- Sordociechi o sordo-ciechi, barra laterale sulla terminologia
- Nutbeam, Don. 1998. “Glossario della promozione della salute”. Health Promot. Int., 13 (4): 349-364. doi: 10.1093/heapro/13.4.349
- https://www.pearsoned.com/making-a-case-for-experiential-learning-in-higher-education/