Tato kapitola představuje účinné strategie učení, které pomáhají neslyšícím – včetně hluchoslepých a Neslyšících+ – zlepšit jejich zdravotní gramotnost. Pomocí na míru upravených přístupů, které odpovídají jejich jedinečným komunikačním potřebám, mohou neslyšící získat přístup ke zdravotním informacím, porozumět jim a využívat je k informovanému rozhodování a obhajobě svého blaha.
V návaznosti na koncepty motivace a interaktivních metodik, o nichž jsme hovořili v předchozích kapitolách, představíme konkrétní strategie, které mohou pedagogové využít ke zvýšení zdravotní gramotnosti neslyšících studentů. Tyto strategie se zaměřují na individuální i skupinové učení a podporují zapojení a posílení kompetencí.
Co je to WebQuest?
WebQuest je výuková aktivita založená na zkoumání, při níž studenti získávají informace z internetu, aby mohli splnit určitý úkol. Je strukturovaná a řízená, což studentům umožňuje soustředit se na analýzu a použití informací, nikoli na jejich vyhledávání.
Jak WebQuest zvyšuje zdravotní gramotnost neslyšících osob
Struktura WebQuestu
Příklad: Studenti pracují ve skupinách a vytvářejí vizuální prezentaci o zdravých stravovacích návycích. Pomocí poskytnutých webových stránek s videozáznamy ve znakovém jazyce a infografiky shromáždí informace a prezentují svá zjištění třídě.
Co je skupinové vzdělávání?
Skupinové vzdělávání zahrnuje sdílení znalostí a zkušeností mezi jednotlivci z podobného prostředí, kteří se vzájemně vzdělávají. V kontextu neslyšících studentů to znamená, že neslyšící jedinci učí a učí se od svých neslyšících vrstevníků.
Výhody pro neslyšící
Zavádění skupinového vzdělávání
Příklad: Dospělý neslyšící, který účinně zvládá cukrovku, se podělí se skupinou o své zkušenosti a ukáže, jak sledovat hladinu cukru v krvi a udržovat zdravý životní styl.
Příklad: Vzdělavatel poskytuje informace o zdraví jak ve videích ve znakovém jazyce, tak v psaném textu, a umožňuje tak studentům vybrat si formát, který jim nejlépe vyhovuje.